校本課程，照顧差異
一 | 老師因應學生能力與需要而設計「校本課程」及分層課業，以照顧學習多樣性。 |
| 二 | 各科透過增加課堂的互動性及趣味性，加強預習，優化電子學習等，提升同學學習動機。 |
| 三 | 學校實行母語教學，於初中設普教中組，並於初中科學及數學科進行英語延展教學活動。 |
| 四 | 推展校本STREAM課程及進行相關的學習活動，提升學生的創造力及解難能力。 |
| 五 | 推動基督教教育，以基督教的生命價值及意義，培養同學珍惜生命，尊重他人的態度。 |
| 六 | 透過設立「學生說話能力學習歷程檔」，協助同學檢視說話表現及利用老師的回饋作出反思，家長亦能了解同學的學習進程。 |
| 七 | 學校為部份中四、中五、中六學生報讀「應用學習」及「未來技能培訓課程」，讓同學能發展與職業相關的共通能力，探索自己的事業抱負。 |
| 八 | 設校本資優課程，提名同學報讀由大學及資優教育學院舉辦的資優課程。 |
| 九 | 初中設立專題研習課和宗教活動課及高中設立「全方位學習時段」。透過參觀、考察、研習營、服務學習等，讓學生的學習與生活結合，提升其學習興趣，培養學生各種共通能力。 |
| 十 | 施行小班小組教學，照顧學習差異。同時，學校亦透過申請區本計劃及課後學習支援計劃，為各級有需要的同學提供功課輔導及各類的學習活動。 |
| 十一 | 本校著重持續性及多元化的評估方法，評核政策符合考評局「優質管理評核認證計劃」要求，並多次獲頒發「優質管理評核認證」。 |
| 十二 | 設融合教育學生支援組，以全校參與模式，透過學校政策、文化建立及支援措施三方面互相配合，為有特殊教育需要的學生安排合適的支援。 |
學校課程一覽表 (2024-2025)
中一至中三 | - 中國語文科 - 英國語文科 - 數學科 - 公民、經濟與社會(S1) - 生活與社會科(S2、3) - 科學科 - 科技教育科
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- 中國歷史科 - 地理科(S1) - 歷史科(S1) - 普通話科 - 視覺藝術科 - 音樂科 - 體育科 - 宗教敎育科(基督教)
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中四至中六 | 必修科目 | |
- 中國語文科 - 英國語文科 - 數學科(必修單元)
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- 公民與社會發展科 - 體育科 - 宗教敎育科(基督教)
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選修科目 (以英文授課科目) | ||
- 化學科 - 生物科 - 資訊及通訊科技科 - 企業、會計與財務概論科
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| 選修科目 (以中文授課科目) | ||
- 物理科 - 化學科 - 生物科 - 資訊及通訊科技科 - 企業、會計與財務概論科 - 經濟科 - 地理科
| - 旅遊與款待科 - 視覺藝術科 - 健康管理與社會關懷科 - 數學科 (延伸單元一) - 應用學習課程(S4、5) - 未來技能培訓課程(S4、5)
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