本校融合教育學生支援組於二零二四年七月二十九日(星期一) 與高中學生到Chill Lab超正常研究室參觀青少年情緒體驗館，透過與科技互動，讓學生認識情緒及學習解難，以提升個人自我效能及正向發展。

體驗館設有三個主題活動，學生於《情緒幻境之旅》以虛擬實境(VR)親身扮演一位年輕人面對不同的情境，體驗精神健康疾患的徵狀，從而提升對精神精神健康疾患的認識。其後，於《情緒探險隊》，學生透過擴充實境(AR)的遊戲扮演情緒探險隊隊員，於模擬真實世界情景的環境過程中認識四種基本情緒(開心、憤怒、憂傷、恐懼)，並學習情緒管理技巧。而最後的《真人圖書館》則由有親歷經驗的嘉賓成為書本，與學生交流，鼓勵「讀者」提問，並讓「書」分享他們的個人經驗、感受和見解，提高了學生對精神健康議題的認識和關注。